課程說明
| 課程級別 | 入門級 |
| 培訓(xùn)周期 | 3-6個月 |
| 上課時間 | 電話咨詢 |
| 上課地址 | 蘇州大道東381號商旅大廈6幢301室(距地鐵1號線[星湖街站]1號口50米） |
課程簡介
深圳市復(fù)米健康科技有限公司（簡稱：大米和小米）是中國的兒童廣泛性發(fā)育障礙干預(yù)服務(wù)平臺，為1-12歲自閉癥譜系、社交障礙、語言發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)困難兒童提供專業(yè)的康復(fù)服務(wù)。
幼小銜接課程
特色教學(xué)
幼小銜接是指幼兒教育與小學(xué)教育的行接。土要針對5-7歲自閉疜/發(fā)育障6/多動障礙兒童，正在或即將準(zhǔn)備去上小學(xué)的孩子。在學(xué)校適應(yīng)和歌入過程中存在問題解決這些孩子適應(yīng)難:不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容、環(huán)境和學(xué)習(xí)強度;融入低:同伴互動少、人際交往弱、合作游戲關(guān);動作慢:在?；钭岳砣酢G三落四。做事南蹭;問題行為管理難，上課注意力不集中，作業(yè)完成率低四大間題障礙。 處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)章具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的行接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)顯都具有重要意史。
我們要求每一位康復(fù)師具備以下技能，并經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)和考核后，才能正式上崗
行為規(guī)范
對特殊兒童的理解、接納和包容、職業(yè)操守、處理壓力、應(yīng)對困難的能力——此為在加深專業(yè)技能前的必備基礎(chǔ)技能。
以行為分析和普通兒童發(fā)展為基礎(chǔ)，以社交能力提升為核心
我們不僅學(xué)習(xí)以ABA為基礎(chǔ)的知識理論及操作規(guī)范，還要了解普通兒童發(fā)展特征和里程碑，從而更能理解如何根據(jù)兒童的實際情況進行干預(yù)。
知行合一 ——理論+實操
培訓(xùn)中，必須將理論和實操結(jié)合起來，在反復(fù)練習(xí)中達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)時長為6-8周，培訓(xùn)有效實操時長超過50h/人。
嚴(yán)格考核，嚴(yán)進嚴(yán)出
從環(huán)節(jié)就開始嚴(yán)格面試，在培訓(xùn)期間階段性進行考試淘汰，只有理論和實操均通過的康復(fù)師才具備上崗資質(zhì)。從面試到培訓(xùn)整體通 過 率僅為12.18%
家長體驗官全程參與
我們會邀請家長全程參與培訓(xùn)，一起學(xué)習(xí)接受考核，這也是給家長一個寶貴的學(xué)習(xí)機會，整個過程透明化進行。
實證有效的康復(fù)干預(yù)體系
- 1.以社交為核心，以建立良好關(guān)系和有效溝通為基礎(chǔ)，重塑孩子的社交本能。
- 2.評估兒童的優(yōu)勢與不足，揚長不避短，從兒童具發(fā)展?jié)摿Φ哪芰Τ霭l(fā)，設(shè)計適合他的全 套方案。
- 3.根據(jù)動態(tài)的康復(fù)干預(yù)和特殊教育方案，在密集行為干預(yù)和符合發(fā)展心理學(xué)的游戲教學(xué)外，跨專業(yè)合作，針對性加入語言康復(fù)和感知覺&專注力提升。
- 4.康復(fù)師和家長的良好互動，著眼于家庭的長久成長，機構(gòu)與家庭全情投入，一切以兒童的康復(fù)和發(fā)展為核心目標(biāo)。
課程內(nèi)容以實際授課為準(zhǔn)
溫馨提示
