王琨老師培養(yǎng)孩子課程

如何培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力？

條，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。2000多年前孔子就說(shuō)過(guò)一句話，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。陶行知先生也說(shuō)過(guò)一句話，他說(shuō)學(xué)生有了興趣，就肯拿出全部的精力去做事兒。學(xué)跟樂(lè)是密不可分的?，F(xiàn)在大的問(wèn)題是什么？孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣，填鴨式教育，不管孩子聽(tīng)不聽(tīng)，不管孩子理不理解，不管孩子愿不愿意學(xué)，就拼命的去灌輸，導(dǎo)致孩子們?cè)絹?lái)越討厭學(xué)習(xí)。所以一切的學(xué)習(xí)先從意愿開(kāi)始，比學(xué)習(xí)方法更重要的是學(xué)習(xí)意愿。如果孩子都沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力了，有再好的方法又能怎么樣？這就是家長(zhǎng)拼命的給孩子補(bǔ)課，但是孩子學(xué)習(xí)依然不好的原因，是壓根沒(méi)有提起他的學(xué)習(xí)興趣。

第二大點(diǎn)，設(shè)立孩子有動(dòng)力的目標(biāo)，摸得著、看得清，能感覺(jué)到的叫有動(dòng)力的目標(biāo)。我們要設(shè)定短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)，有目標(biāo)不忙，有計(jì)劃不慌，有底線不亂，我們教育孩子什么叫看得見(jiàn)摸得著？就很簡(jiǎn)單，孩子這次考了22名，不要罵孩子，你下次必須給我考名，他22名到名，這個(gè)跨度太大了，你可以告訴孩子，下次你考第21名就行，比這次提高一名就是進(jìn)步。

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第三大條，及時(shí)反饋。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)游戲設(shè)計(jì)的完全符合人性，一登錄就有獎(jiǎng)勵(lì)，三天沒(méi)玩還有回歸的獎(jiǎng)勵(lì)，做任務(wù)有獎(jiǎng)勵(lì)，PK有獎(jiǎng)勵(lì)，不斷地給你獎(jiǎng)勵(lì)。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中要多給孩子一些鼓勵(lì)和正向的反饋，讓他們保持積極的情緒，積極的態(tài)度是內(nèi)驅(qū)力充足的佳表現(xiàn)，情緒影響智力、記憶力、判斷力、思考能力，說(shuō)孩子在某件事上長(zhǎng)期受到負(fù)面影響，會(huì)產(chǎn)生消極的心理暗示，做出消極的行為，時(shí)間長(zhǎng)了就躺平、不學(xué)習(xí)、退學(xué)各種方式。

第四大條叫給孩子充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)。尤其是上了初中以后，孩子已經(jīng)不需要父母陪伴寫(xiě)作業(yè)了，喜歡自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，父母越催孩子越逆反，父母提醒孩子學(xué)習(xí)也要云淡風(fēng)輕，用商量的語(yǔ)氣而不是強(qiáng)制。

第五條，對(duì)孩子循循善誘，當(dāng)孩子的自尊心受到傷害，容易導(dǎo)致心理障礙。很多家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就棍棒教育，在家庭教育上犯了一個(gè)簡(jiǎn)單粗暴的錯(cuò)誤。我昨天看了一個(gè)新聞，一個(gè)女孩非常的乖巧，非常懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，就有一次學(xué)習(xí)成績(jī)很差，爸爸打了孩子一巴掌，最后那個(gè)孩子直接不說(shuō)話，多長(zhǎng)時(shí)間不說(shuō)話，直接一個(gè)多月不說(shuō)話，就是任何人給她說(shuō)話，說(shuō)什么她一個(gè)字都不說(shuō)，結(jié)果爸爸帶著孩子去醫(yī)院看醫(yī)生，連醫(yī)生都說(shuō)這種情況也太罕見(jiàn)了，所以你就明白了，對(duì)孩子要循循善誘。